1. Awal
  2. Sekolah Musik
  3. Ujian Kenaikan Tingkat Yamaha
  4. Grade Siswa
  5. Electone
  6. Electone Grade 10-6 Course B

Electone Grade 10-6 Course B

Prosedur Ujian

Grade 10-8

Grade 7-6

Durasi

Grade 10-8: 15 menit, Grade 7-6: 20 menit

Cakupan

Kunci dan Chord untuk Sight Playing, Accompaniment (Grade 10-8), Improvisation (Grade 7,6) dan Hearing

*1. Inversi chord sudah termasuk untuk Grade 7 dan 6.

*2. Tidak termasuk II1(II6) untuk Harmony Hearing.

Registrasi Electone untuk Sight Playing, Accompaniment, Improvisation, Hearing

Harap simpan data registrasi pada USB, dan membawanya pada hari ujian.

Rincian data registrasi tersedia di bawah ini.

Daftar Registrasi

Grades 10,9,8

Grades 10,9,8

- Registrasi untuk accompaniment dan Harmony Hearing dapat digunakan untuk “Bermain 2 tangan” serta “Memainkan pedal dan tangan kiri”.

- Terdapat 3 kombinasi pengaturan registrasi yang disediakan untuk iringan. Silakan diskusikan dengan guru anda dan pilih salah satu.

Grades 7,6

Grades 7,6

- Terdapat 4 kombinasi pengaturan registrasi untuk Improvisasi.

- Anda dapat menggunakan opsi ini atau membuatnya sendiri. Silahkan diskusikan dengan guru anda dan memutuskan.

*Registrasi ini khusus untuk digunakan dalam Ujian Kenaikan Tingkat Yamaha. Mohon untuk tidak memodifikasi.

Rincian Subyek

I. Lagu Bebas

Peserta ujian menyiapkan dua lagi dari buku kursus Yamaha Music Education System atau lagu lain yang tingkat kesulitannya sama.

Salah satu lagu dapat berupa komposisi atau aransemen asli peserta ujian. Peserta ujian akan diminta memainkan keduanya.

Peserta ujian akan diminta untuk memainkan keduanya.

  • Catatan:
  • Di atas adalah rekomendasi standar, tetapi berikut ini juga dapat diterima;
    • a) Repertoar pada tingkat grade yang berbeda dari grade ujian, contoh. Repertoar Grade 9 dimainkan pada ujian Grade 10.
    • b) Repertoar dari buku kursus Yamaha Music Education System, pada tingkat grade yang lebih tinggi dari grade ujian.
  • Lagu dengan “support performance data” tidak diperbolehkan. Penggunaan MDR untuk memutar ulang rekaman permainan dan menggunakan XG support juga tidak dapat diterima.
  • Peserta ujian diperbolehkan untuk mengubah (i) pengaturan ‘FEET’ (pengaturan oktaf suara), (ii) penetapan U.K. dan L.K. dll., tetapi keseluruhan musikalitas harus dipertimbangkan dengan cermat.
  • Peserta ujian disarankan untuk membawa partitur yang telah disiapkan. Penguji dapat menggunakan partitur tersebut ketika memberikan komentar.
  • Bermain tanpa partitur adalah opsional tetapi disarankan.
  • Permainan dapat dipotong karena keterbatasan waktu. Hal ini tidak akan mempengaruhi penilaian.

II. Sight Playing

Peserta ujian memainkan lagu sesaat setelah membacanya.

Prosedur

1. Peserta ujian membaca partitur sekitar 30 detik.

2. Peserta ujian memainkan lagu dengan segera setelah penguji memberi aba-aba. (Contoh: “Silahkan dimulai” atau “Kamu bisa mulai sekarang.”)

  • Catatan:
  • Pastikan untuk memeriksa kunci dan tanda birama sebelum bermain.

Rentang kunci dan tanda birama: lihat pada grafik.

Contoh

III. Accompaniment untuk Grade 10-8

Hal ini bertujuan menilai kemampuan untuk (1) mengenali kunci dan memberikan chord pada melodi yang diberikan dan (2) memainkan iringan yang sesuai dengan melodi.

  • Catatan:
  • Berlatihlah menambahkan chord pada melodi sederhana dan kemudian mainkan iringannya. Sangat baik untuk berlatih seperti ini berulang kali.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Prosedur

1. Penguji mengkonfirmasi dengan peserta ujian bagaimana mereka ingin memainkan iringannya, baik dengan kedua tangan atau menggunakan L.K. dan Pedal.

2. Saat penguji memainkan melodi, peserta ujian mendengarkan sambil melihat partiturnya. Notasi bass akan diberikan.

3. Saat penguji memainkan melodi untuk kedua kalinya, peserta memainkan chord yang paling sesuai dengan kedua tangan berdasarkan pada notasi bass yang diberikan.

4. Kemudian, peserta ujian memainkan kembali chord dengan gaya iringan yang sesuai.

* Jika peserta ujian memilih untuk memainkan iringan dengan tangan kiri dan pedal, maka peserta ujian tidak diperbolehkan untuk menggunakan fungsi ‘accompaniment’, ‘automatic accompaniment’ dan fitur serupa lainnya pada Electone. Performance haruslah autentik dan tanpa bantuan fungsi-fungsi electone.

  • Catatan:
  • Variasi iringan yang ditampilkan di sini hanyalah salah satu contoh.
  • Direkomendasikan agar peserta ujian berlatih memainkan berbagai pola variasi iringan yang sesuai dengan mood, tempo, dll, dari melodi dalam berbagai style musik.

Contoh

IV. Improvisasi untuk Grade 7, 6

Tujuan dari penilaian ini adalah menilai kemampuan peserta ujian untuk (1) memberikan iringan yang sesuai dengan melodi dan (2) membuat variasi secara keseluruhan.

  • Catatan:
  • Cobalah mengaransemen melodi sederhana sebagai latihan.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Prosedur

1. Peserta ujian membaca partitur yang diberikan terlebih dahulu.

2. Peserta ujian memainkan melodi yang diberikan. Penguji dapat menawarkan bantuan atau memberikan saran kepada peserta ujian jika mereka tidak memainkan dengan benar.

　　*Contoh bantuan dari penguji:

　　(a) Penguji membaca melodi bersama-sama dengan peserta ujian; (b) penguji menyanyikan melodi; (c) penguji memainkan melodi per kalimat dan peserta ujian menirukannya.

　*Memainkan melodi bukan merupakan poin penilaian dalam hal ini.

3. Penguji bertanya kepada peserta ujian, “Apakah Anda ingin berlatih selama 20 detik, atau apakah Anda akan langsung melakukan ujian?” Jika peserta ujian meminta untuk berlatih, izinkan peserta ujian untuk berlatih.

　*Latihan 20 detik ini tidak akan masuk dalam penilaian.

4. Peserta ujian memainkan melodi bersama dengan iringan yang sesuai.

5. Selanjutnya peserta ujian memainkan variasi.

  • Catatan:
  • Peserta ujian diharuskan memilih bass line dan iringan yang sesuai dengan mood dan tempo lagu.

Contoh

V. Hearing

Tujuan dari hal ini adalah menilai kemampuan pendengaran peserta ujian dalam menirukan permainan melodi dan harmoni lewat pendengaran.

Untuk Grade 10-8, peserta ujian diminta untuk mendengarkan melodi dan harmoni secara terpisah.

Untuk Grade 7-6, peserta ujian diminta untuk mendengarkan musik dengan molodi dan harmoni dimainkan secara bersamaan.

  • Catatan:
  • Meskipun penting untuk berlatih materi hearing, peserta ujian juga harus melatih mendengarkan melodi dan harmoni dengan cermat ketika memainkan repertoar apa pun.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Melody Hearing untuk Grade 10-8

Prosedur

1. Penguji mengatur registrasi yang sama untuk kedua Electone sebelum memulai tes ini.

2. Penguji memberitahukan kepada peserta ujian kunci, dan kemudian memainkan keseluruhan lagu.

3. Penguji memainkan setengah bagian pertama, dan setelah penguji memberi aba-aba, peserta ujian menirukan permainan melodinya sementara penguji bermain iringan.

4. Kemudian, untuk bagian kedua dimainkan dengan cara yang sama.

Contoh

Harmony Hearing untuk Grade 10-8

Prosedur

1. Penguji mengkonfirmasi dengan peserta ujian bagaimana mereka bermain memainkan iringan, baik dengan kedua tangan atau menggunakan L.K. dan Pedal. *Iringan yang menggunakan L.K. dan Pedal sangat direkomendasikan untuk Grade 8.

2. Penguji memberitahukan kepada peserta ujian kunci, dan kemudian memainkan semua chord.

3. Kemudian peserta ujian memainkan chord setelah mendengarkan permainan penguji dan diberikan aba-aba.

Jika peserta ujian tidak dapat menanggapi keseluruhan progression, penguji dapat memainkan progression secara terpisah.

Contoh

Hearing untuk grade 7,6

Prosedur

1. Penguji mengatur registrasi yang sama untuk kedua Electone sebelum memulai tes ini.

2. Penguji memberitahukan kepada peserta ujian kunci, dan kemudian memainkan keseluruhan lagu.

3. Kemudian penguji memainkan sepanjang 2 atau 4 birama. Setelah penguji memberi aba-aba, peserta ujian memainkan kembali frase yang sama dengan yang didengarnya.

Contoh

  1. Awal
  2. Sekolah Musik
  3. Ujian Kenaikan Tingkat Yamaha
  4. Grade Siswa
  5. Electone
  6. Electone Grade 10-6 Course B