Yamaha Grade Examination System

  1. Awal
  2. Sekolah Musik
  3. Sistem Ujian Kenaikan Tingkat Yamaha
  4. Grade Siswa
  5. Piano
  6. Piano Grade 10-6

Piano Grade 10-6

Prosedur Ujian

Grades 10-8

Grades 7-6

Durasi

Grade 10-8: 15 menit, Grade 7-6: 20 menit

Cakupan

Panjang and Style

Kunci dan Chord untuk Sight Playing, Accompaniment (Grade 10-8), Improvisation (Grade 7,6) dan Hearing

*1. Inversi chord sudah termasuk untuk Grade 7 dan 6.

*2. Tidak termasuk II1(II6) untuk Harmony Hearing.

Rincian Subyek

I. Lagu Bebas

Peserta ujian menyiapkan dua lagu dari buku kursus Yamaha Music Education System atau lagu lain yang tingkat kesulitannya sama.

Salah satunya dapat berupa komposisi atau aransemen asli dari peserta ujian.

Peserta ujian akan diminta untuk memainkan keduanya.

  • Catatan:
  • Lagu harus dipilih dengan cermat dari berbagai komposer, era, negara, gaya, bentuk lagu dll. untuk menampilkan susunan yang seimbang.
  • Etude dan exercise pada dasarnya tidak cocok untuk Lagu Bebas. Namun, etude yang memiliki nilai musik tinggi dapat dipilih. Peserta ujian dan guru harus bijaksana dalam mengambil keputusan.
  • Suite, sonatina dll. akan dihitung sebagai satu lagu walaupun peserta ujian memainkan satu atau semua bagian (gerakan).
  • Sehubungan dengan pengulangan, ikuti panduan di bawah ini;
    • a) Sonata, Sonatina, dll. --- tidak perlu pengulangan
    • b) Lagu yang makna musiknya dapat diungkap tanpa pengulangan --- tidak perlu pengulangan
    • c) Lagu di mana pengulangan diperlukan untuk menjadikannya musikal --- dengan pengulangan
    • 　Ikuti instruksi penguji jika anda tidak yakin apakah anda harus menghilangkan pengulangan.
  • Peserta ujian disarankan untuk membawa partitur yang telah disiapkan. Penguji dapat menggunakan partitur tersebut ketika memberikan komentar.
  • Bermain tanpa partitur adalah opsional tetapi disarankan.
  • Permainan dapat dipotong karena keterbatasan waktu. Hal ini tidak akan mempengaruhi penilaian.

II. Sight Playing

Peserta ujian memainkan lagu piano sesaat setelah membacanya.

Prosedur

1. Peserta ujian membaca partitur sekitar 30 detik.

2. Peserta ujian memainkan lagu dengan segera setelah penguji memberi aba-aba. (Contoh: “Silahkan dimulai” atau “Kamu bisa mulai sekarang.”)

  • Catatan:
  • Pastikan untuk memeriksa kunci dan tanda birama sebelum bermain.

Rentang kunci dan tanda birama: lihat pada grafik.

Contoh

III. Accompaniment Grade 10-8

Hal ini bertujuan menilai kemampuan untuk (1) mengenali kunci dan memberikan chord pada melodi yang diberikan dan (2) memainkan iringan yang sesuai dengan melodi.

  • Catatan:
  • Berlatihlah menambahkan chord pada melodi sederhana dan kemudian mainkan iringannya. Sangat baik untuk berlatih seperti ini berulang kali.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Prosedur

1. Saat penguji memainkan melodi, peserta ujian mendengarkan sambil melihat partitur. Notasi bass akan diberikan.

2. Saat penguji memainkan melodi untuk kedua kalinya, peserta memainkan chord yang paling sesuai dengan kedua tangan berdasarkan pada notasi bass yang tertera.

3. Selanjutnya, peserta ujian memainkan kembali chord dengan variasi iringan yang sesuai.

  • Catatan:
  • Variasi iringan yang ditampilkan di sini hanyalah salah satu contoh.
  • Direkomendasikan agar peserta ujian berlatih memainkan berbagai pola variasi iringan yang sesuai dengan mood, tempo, dll. dari melodi dalah berbagai style musik.

Contoh

IV. Improvisasi untuk Grade 7, 6

Tujuan dari penilaian ini adalah menilai kemampuan peserta ujian untuk (1) memberikan iringan yang sesuai dengan melodi dan (2) membuat variasi secara keseluruhan.

  • Catatan:
  • Cobalah mengaransemen melodi sederhana sebagai latihan.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Prosedur

1. Peserta ujian membaca partitur yang diberikan terlebih dahulu.

2. Peserta ujian memainkan melodi yang diberikan. Penguji dapat menawarkan bantuan atau memberikan saran kepada peserta ujian jika mereka tidak memainkan dengan benar.

　　*Contoh bantuan dari penguji:

　　(a) Penguji membaca melodi bersama-sama dengan peserta ujian; (b) penguji menyanyikan melodi; (c) penguji memainkan melodi per kalimat dan peserta ujian menirukannya.

　*Memainkan melodi bukan merupakan poin penilaian dalam hal ini.

3. Penguji bertanya kepada peserta ujian, “Apakah Anda ingin berlatih selama 20 detik, atau apakah Anda akan langsung melakukan ujian?” Jika peserta ujian meminta untuk berlatih, izinkan peserta ujian untuk berlatih.

　*Latihan 20 detik ini tidak akan masuk dalam penilaian.

4. Peserta ujian memainkan melodi bersama dengan iringan yang sesuai.

5. Selanjutnya peserta ujian memainkan variasi.

  • Catatan:
  • Peserta ujian diharuskan memilih bass line dan iringan yang sesuai dengan mood dan tempo lagu.

Contoh

V. Hearing

Tujuan dari hal ini adalah menilai kemampuan pendengaran peserta ujian dalam menirukan permainan melodi dan harmoni lewat pendengaran.

Untuk Grade 10-8, peserta ujian diminta untuk mendengarkan melodi dan harmoni secara terpisah.

Untuk Grade 7-6, peserta ujian diminta untuk mendengarkan musik dengan molodi dan harmoni dimainkan secara bersamaan.

  • Catatan:
  • Meskipun penting untuk berlatih materi hearing, peserta ujian juga harus melatih mendengarkan melodi dan harmoni dengan cermat ketika memainkan repertoar apa pun.

Rentang pada kunci, tanda birama dan chord: lihat pada grafik.

Melody Hearing untuk Grade 10-8

Prosedur

1. Penguji memberitahu kepada peserta ujian kunci, dan memainkan seluruh melodi dengan iringannya.

2. Penguji memainkan bagian pertama, dan setelah penguji memberi aba-aba, peserta ujian memainkan melodi setelah mendengarkannya, sementara penguji memainkan iringan.

3. Selanjutnya, untuk bagian kedua akan dimainkan dengan cara yang sama.

Contoh

Harmony Hearing untuk Grade 10-8

Prosedur

1. Penguji memberitahukan peserta ujian kunci, dan kemudian memainkan semua chord.

2. Peserta ujian mendengarkan dan kemudian menirukan permainan chord setelah penguji memberi aba-aba.

Jika peserta ujian tidak dapat menanggapi keseluruhan progression, penguji dapat memainkan progression secara terpisah.

Contoh

Hearing untuk grade 7,6

Prosedur

1. Penguji memberitahukan kepada peserta ujian kuncinya, dan selanjutnya memainkan keseluruhan lagu.

2. Kemudian penguji memainkan sepanjang 2 atau 4 birama . Setelah penguji memberi aba-aba, peserta ujian memainkan kembali frase yang sama dengan mendengarkan.

Contoh

  1. Awal
  2. Sekolah Musik
  3. Sistem Ujian Kenaikan Tingkat Yamaha
  4. Grade Siswa
  5. Piano
  6. Piano Grade 10-6